我是真悟

阿悟和真玲是普通的小學生，因為一臺加工廠裡的機器人而認識。該機器人原始到沒有人樣，兩個孩子卻把它當作朋友看待，他們教它寫字，和它說話，吸收了大量資料的機器人逐漸有了意識。後來阿悟和真玲要分開了，然而他們對彼此的感情已經難以割捨。機器人在這時活動起來，它將自己命名為“真悟”，自稱阿悟與真玲的孩子。真悟跋山涉水尋找真玲又尋找阿悟，只為傳達他們彼此的思念“我到現在依然愛你”。怎麼說呢，好像這樣的故事主線無疑是我超級喜歡的，因為實在太童話太有趣了。然而整個的閱讀過程我其實如坐鍼氈。一個是畫，楳圖一雄的畫風我們都很熟悉，太醜了……同樣的故事讓手冢去畫，讓藤子去畫，主角是孩子完全不成問題，少年人淡淡的情感萌芽以及冒險旅程還會加倍出彩。到了楳圖手上就頓時變得無比恐怖，是類似《漂流教室》《14歲》《神之左手惡魔之右手》那種分明小鬼頭卻說大人話辦大人事的極之彆扭的恐怖。試想想兩個10歲多一點的小孩子在暴風雨中玩私奔，攀爬333米的高塔為著“生小孩”，在被強行分開時學羅密歐朱麗葉生離死別……我再怎麼浪漫都被囧到寒毛直豎啊！！如果角色年齡拔高一下就沒有這個問題，但是卻也流失了只有那個年齡的人所能堅守的承諾與天真。那麼只能說，是楳圖式的小鬼破壞了美感。至少我只能感覺“太不正常了”……撇開畫面。故事上的磕磕絆絆是另一個敗筆。別看我開頭把流程複述得很清晰，楳圖畫起來的時候卻是破碎到不能行，好些地方過分抽象又缺乏交代，教我是理解不能。例如真悟“三千里尋母”的過程中，突然RP爆發，能力高到可以控制全世界的機械，然後更進一步，全世界的生物也都跟它建立了連線，“我就是地球”，這話出來時YY程度已經到了顛峰，這當然是想像力的體現，但是您能給個讓人覺得“原來是醬紫啊”的說明嗎……到了後邊就更加過分了。真悟被打回原形失去了之前的無敵，身體一路殘缺破碎最後只能依靠身邊的蛇蟲鼠蟻等生物協助，然後在只剩下最後一丁點兒能量的時候將那句愛的思念傳遞給爸爸……我看得出楳圖這時在卯足勁兒醞釀感情，卯足勁兒想要煽人，這，從他不斷不斷重複那句“我到現在依然愛你”就能看出。可惜那時臨近尾聲，之前堆積的如山Bug讓我實在沒心情去好好品會……至於幾乎在楳圖每部作品裡都會有的，突如其來的愛人、敵人、神經病，又在這一部裡展現了新的高度……單就創意本身我確實喜歡這部漫畫，然而也確實，這個故事被楳圖講得太·爛·了！以下三星僅打給我自行整理出來的情